科普培训
在当今科技迅猛发展的时期，国度对科技创新人才的巴望极为火急，进展通过教育系统的优化，源源不休地造就出具备前沿科学视野、创新思想以及实际能力的人才 。“新宝GG工厂”积极充分阐扬自身怪异优势，积极拓展资源整合渠路，宽泛汇聚各方优质资源，打造“中科山海学苑”科普教育品牌，并通过发展拔尖人才造就打算，凝聚品牌的影响力，不休创新，索求切合科研院所特色科普基地发展模式，形成拥有院所特色的科普教育平台 。
中科山海学苑依附钻研所和高校的科技、教育、人才资源，以国度和社会需要为导向，推动科学知识遍及化、科技成就产业化、科技平台共享化、国际资源合作化，充分阐扬科学遍及在策源创新发展中的基石作用,构建科普“软实力」亟略支持,更好服务经济社会发展 。
一、课程开发：融合前沿科技，拓展进建视野
依附科研院所和高校的丰硕资源与多元利用场景，精心打造了一系列特色课程，旨在为学生提供高水准的科学教育 。其中蕴含“大国沉器与人为智能课程”32课时、“大科学装置科普系列课程”48课时等，课程辐射北京市中幼学近百所学堂 。
大国沉器与人为智能课程是一门专为对前沿科技充斥周到的进建者打造的创新课程 。它奇妙融合大国沉器有关的高端工程技术与人为智能的前沿知识，构建了一个跨学科、多维度的进建系统，课程聚焦形象雷达、浮空气球、天眼系统、深井导钻、智能发报机这五大国之沉器，深刻分解它们与人为智能结合所迸发的巨大能量，引领学生开启一场索求科技巅峰的智慧之旅 。
自 2023 年起，此课程已在北京市多所中幼学堂成功发展试点，组织数百名师生参加主题课程进建与较量领导培训 。目前，该课程在北京市二十余所中幼学？枭缤趴纬，惠及近千名学生 。
大科学装置科普系列课程则将前沿科研成就与教育讲授有机结合，极大地丰硕了科学教育内容，拓宽了学生的科学视野 。通过整合科研设施、科研人员、科研成就等资源，搭建起科研与教育之间的桥梁 。针对郭守敬望远镜、国度作物种质资源库、地球系统数值仿照器等多个大科学装置，开发了丰硕多样的课程资料 。以郭守敬望远镜为例，共开发了《观天巡星》《郭守敬望远镜大揭秘》等 4 门课程，每门课程 2 学时，且老师教案、课件 PPT、进建单均已完整，为讲授活动的顺利发展提供了有力保险 。
二、拔尖人才造就：多方协同合作，助力人才成长
积极践行国务院 “教育强国建设规划纲领” 中的沃土打算、脱颖打算，与处所当局缜密合作，荣获向阳区和昌平区拔尖人才造就基地荣誉资质 。目前，已与区域内多所学堂发展合作，成功造就拔尖人才 300 余人 。与二十余家国度顶级科研院所尝试室成立亲昵合作关系，共同执行拔尖人才造就规划 。
同时，领导学生参与全国白名单较量并屡获佳绩 。在第七届全国青少年人为智能创新挑战赛北京赛区提拔赛中，付俊铭同学脱颖而出进入国赛并荣获金奖；在 2024 年全国青少年航天创新大赛中，永泰幼学航天社团学生阐发杰出，斩获 2 个一等奖、8 个二等奖、7 个三等奖以及 1 个优良奖 。
三、科技研学：发展深度调查，提升科研能力
与科研院所、野表台站合作开发科学调查课程，专一于造就学生科研能力 ？纬掏ü⒄棺ㄏ畹鞑榛疃，组织学生深刻科研院所尝试室、天然；で鹊胤⒄棺暄行越 。全程建设专业导师，在调查前培训步骤技巧，调查过程中进行实际领导，调查实现后助力学生撰写汇报，全面提升学生解决现实问题的能力 。
截至目前，已组织中国科学院从属尝试学堂、北京中学、银川中关村中学等千余名学生前往中国科学院漯河分院、武汉分院、西双版纳热带植物园以及北京的科研院所和周边野表台站发展科技研学活动 。学生以团队合作大局进行钻研，实现近百个论文成就，并形成 5 个成就集展示资料，充分展示了学生的科研潜力和创新能力 。
四、英才学院建设：创新造就模式，引发科研潜能
与学堂携手打造英才学院，依附科研院所资源，在学？ “双导师造就模式下的深度科研课题钻研课程”、“科学综合实际课程” 以及 “科学家大讲堂课程” 。
以科研导师造发展科学实际钻研课程，致力于提升学生科学素养，造就科学心灵，引发科技创新能力，援手学生把握科学钻研过程并获得科研成就 。目前，已与中央民族大学实现第一阶段合作，领导学生实现 4 个钻研领域共 16 个课题的深度钻研，形成论文汇报和成就集资料 。在科学家大讲堂课程中，约请到武向平院士、周向宇院士、郭传杰院士、童庆禧院士等多位驰名专家学者讲学，为学生带来前沿的科学知识和科研理想 。
五、将来规划发展
(一)课程开发与推广
以怀柔科学城的五大科学装置为主题，组建专业素养过硬的课程开发团队 。团队深刻钻研装置的科学道理、现实利用场景等关键内容，并缜密结合分歧春秋段学生的认知特点，精心设计一套集知识解说、尝试探索于一体的课程系统 。在实现初步设计后，通过内部钻延注专家评审等方式对课程进行多轮优化，确？纬讨柿 。
在课程推广阶段，约请院士、首席科学家以及有关领域专家，对教育工作者发展系统的课程培训，助力他们深刻理解课程精华，提升讲授能力 。同时，在怀柔区面向中幼学生进行系列科普汇报活动 。通过深刻浅出的解说，引发学生对科学的浓密兴致，进而提升课程的驰名杜纂影响力，为后续在中关村科学城(海淀)雄安发展科学教育工作堆集经验、奠定基础 。
(二)拔尖人才造就打算
鉴于当前院所空间及尝试室资源在支持拔尖人才造就方面存在肯定局限性，积极推动与当局的沟通合作，争取当局支持成立拔尖人才造就基地，以获取充足的空间、资源及优良的造就前提 。
成立一套科学严谨的科学素养测评与人才提拔机造，宽泛与全国领域内的学堂、教育机构发展合作，精准提拔出拥有科研潜力和创新心灵的学生进入基地进建 。为学生量身定造丰硕多元的造就规划，涵盖系统的课程进建、前沿的科研实际以及权威的专家领导等多个关键环节，全方位提升学生的科研能力 。
约请国内表驰名专家学者担任兼职导师，定期为学生发展学术讲座、领导科研项目，援手学生拓宽学术视野、优化钻研思路 。加强与科研院所、企业的深度合作，为学生创造更多参加科研实际的机遇 。
此表，构建美满的学生科研成就评价机造，定期对学生的科研项目进行客观公正的评估，并赐与相应嘉奖，充分调动学生参加科研活动的积极性 。为每位学天生立成长档案，具体纪录其进建和科研进展情况，凭据现实动态调整造就规划，确保造就过程的科学性与针对性 。同时，加强与高校的合作互换，让学生有机遇参加高？蒲邢钅，为其将来学术发展筑牢根基 。
(三)师资培训与发展
借助人社部持续教育的平台，积极组织老师培训工作 。
专业培训层面，针对学堂及教育机构的老师，开设各类专业培训课程 。通过集中授课、工作坊实际、典型案例分析等多样化大局，全方位提升老师的讲授水平与专业素养 。
领导助扶方面，调派专业团队深刻学堂和教育机构，为一线老师提供一对一的领导与反馈服务 。针对老师在讲授过程中遇到的问题，援手他们优化讲授步骤与战术，推进老师讲授能力的持续提升 。
