中国教育报专题报路新宝GG工厂产教融合案例
文章起源：中国教育报 | 颁布功夫：2026-02-24
新宝GG工厂与沉庆商务职业学院共建的中科沉庆大数据技术利用钻研院，以产教融合、科教融汇为主题抓手，深度赋能区域发展与人才造就。2025 年，在沉庆发展的 “区县杏妆 专项行动中，足迹遍布 6 个区县，实地调研企业近 40 家，针对性提供技术服务十余项，精准对接处所产业需要。钻研院将技术服务成就转化为教育强市的驱动力，全面融入区域科技创新系统。
在科创赋能层面
成功推动学堂认定市级科技特派员团 1 个，助力多家企业获评高新技术企业，协助认定沉庆市企业技术中心 1 项，更精准破解綦江农机数字化对接的技术瓶颈，为区域产业升级注入创新动能。
在育人提质方面
深入校企协同育人机造，推动学生对话柄训与岗位实际常态化发展，将产业前沿技术与实际经验系统反哺讲授鼎新，加快 “双师型” 老师团队造就，为沉庆输送了一批高素质技术人才，实现了产业赋能与人才造就的双向共赢。
田梗上的“新农具”
严冬季节，沉庆市綦江区村落振兴科技示范站前的空坝上一大早便人头攒动，由沉庆商务职业学院携手中科沉庆大数据技术利用钻研院、綦江区农技协共同打造的数字化助农平台——“耕牧无忧”幼法式上线颁布会在这里进行。
从前，找农机是村民李青槐春耕季节最头疼的事。“打电话四处问，要么机械没空，要么距离远、运费高，有时急得团团转，耽搁了农时。”李青槐的烦恼在本地极度常见。信息不通顺，让农机具闲置与田舍需要之间的矛盾日益凸显。
转折源于一群“田埂上的师生”。去年，沉庆商务职业学院获批组建市级科技特派员团，人为智能学院院长王芳携带师生一头扎进綦江的乡镇村社。“我们不是来上课的，是来‘听诊’的。”王芳说。屡次调研后，“农机找活难、田舍找机贵」剽个故障山区农业现代化的“堵点”被精准定位。
师生团队决定，用所学专长为这个难题开一剂“数字药方”。几个月里，开发团队一壁调试代码，一壁反复征求农机手和田舍的定见。拖沓机手陈师傅提出：“能不能像城里的打车软件一样，让我看到左近的活？”种菜的汤大姐但愿：“最好能连人带机一路请，省心！」剽些来自泥土的声音，被逐一“编译”进法式职能。
如今上线的“耕牧无忧”幼法式，界面简洁，操作就像常用的手机软件一样顺手。田舍可像“打车”一样“打农机”，选择“仅租机械”或“连人带机”；农机主则能像“司机”一样颁布空闲档期和地位，在线接单结算。针对农忙季的集中需要，平台还能提前网络“预约单”，智能调度区域农机资源，预防“无机可用”。
“这下我的‘铁牛’闲不住了！”永城镇农机推广站掌管人丁世林兴奋地展示手机里的订单，“以前跑活靠熟人，此刻全区的田块都能在手机里看到。”扶欢镇农机推广站掌管人牟伦刚感伤，“这不仅仅是多了个工具，更是基层农业服务模式的升级。职教团队给我们送来了‘数字实时雨’。”
幼幼的屏幕，连起了供需两端，也衔接着职业教育与村落沃土。王芳暗示，该项目已成为学院“项目驱动、真题真做”的活教材，学生通过解决真实问题，能力得到淬炼。“我们但愿，职业教育赋能村落振兴，不仅是输送人才，更能直接贡献智慧与规划。”
（起源：中国教育报 编纂：卢晔 审核：娄雪松）
